”溫城輝稱被裁掉的員工在50人左右，占了公司總人數的三分之一，主要是技術和電商平臺運營，“技術太貴了，禮物說此前一直想在App里添加更多功能，但是用戶實際上只想看內容。

樂淘突圍“看明白”了電商的畢勝，開始帶領樂淘突圍，方法是嘗試自有品牌。這還不算什么，更有甚者拿到產品后，說不合適要求退貨。

因為畢勝的“實庫代銷模式”不占有資金，他建立起來的這條供應鏈得到了資本市場的高度認可。畢勝說，這次聊天對決定創業影響很大，“世界那么大，個人那點小糾結算什么，你就干吧，就算不成又能怎么地啊。有觀點認為：轉型前，樂淘是一個零售商，需要的是品類管理能力、銷售能力、流量獲取能力;轉型后，需要的是品牌塑造能力、供應鏈能力，提高品牌溢價。

一個電商老板喝醉后，在微博上大罵畢勝，因為員工看了畢勝的演講視頻，第二天辭職了。”2011年，樂淘網正處在最頂峰的時期，網站訪問量與銷售額均排在國內鞋類市場第一名，而它的CEO畢勝卻在中歐商學院講了上述一番話。

然后大家看到在互聯網上賣貨的，在我這賣的奧康，在我這賣的耐克，他們賺錢了，因為他只做商務。

畢勝說，“京東賬上有15億美元，我沒有那么多錢，我做不了第二個京東。眾多老師，會面臨著巨大的轉型危機。

誤區一：在線教育就是要減少學習所需時間對于學習的態度，有兩種觀點。而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。

我個人認為比較理想的一個策略就是碎片化內容全部做成免費，而系統化內容全部做成收費。永遠在做同樣的事情，只是廣告越做越貴，老師越來越難找到好的。